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'나는 지금도 교육 중에서 가장 중요한 것이 태교라고 굳게 믿는다. 태교는 부모가 아이에게 하는 최초의 교육으로, 두뇌 발달은 물론 심성 형성에도 영향을 미치기 때문이다. 태교는 더 이상 임신부만의 몫이 되어서는 안 된다. 남편과 가족, 직장동료 등 주위 사람들이 모두 함께 실천하는 '국민 교육'이 되어야 한다.' - <개정판을 내며> 중에서

'태교전도사' 박문일 교수가 예비 부모와 가족들에게 전하는 메시지

'태교전도사'로 유명한 한양대 산부인과 의사 박문일 교수는 태교에 있어 임신부 주위 사람들의 역할과 참여를 특히 강조한다. 태교의 기본은 임신부가 몸과 마음을 편안히 하는 것으로, 스트레스 없는 환경을 만들기 위해서는 남편과 가족은 물론이고 직장동료와 이웃들의 따뜻한 배려가 반드시 필요하다는 것이다.

박문일 교수는 30여 년간 산부인과 의사로, 또한 대한태교연구회 회장 및 한국모자보건학회 부회장 등으로 활동하면서 수많은 임신부와 태아를 가장 가까이에서 지켜봤으며 태교에 관한 연구를 계속해왔다. 습관성 유산 분야의 최고 권위자인 그는 태교야말로 심신의학의 대표적인 분야로, 태교에서 강조하는 긍정적인 사고와 정서 안정은 태아가 건강하게 자라게 하고 두뇌 발달을 돕는 것은 물론, 습관성 유산 환자의 치료에도 효과가 크다고 강조한다.

《칠태도》와 《태교신기》로 밝혀낸 우리 전통태교의 놀라운 힘

특히 박문일 교수는 동서양을 통틀어 우리 전통태교가 가장 앞서 있다고 주장한다. 현대 과학으로 속속들이 증명되고 있는 자궁 내 환경의 중요성이 이미 우리 전통태교에서 실천할 것을 당부한 사항들과 일맥상통한다는 것이다.

피츠버그 대학에서 '인간의 지능이 결정되는 데는 유전적인 요소보다 자궁 내 환경이 더 큰 영향을 미친다'는 것을 증명해 화제가 된 적이 있다. 피츠버그 대학의 연구진들은 태아의 지능지수를 높이는 자궁 내 환경의 세 가지 요소로 '충분한 영양 공급, 유해물질 차단, 편안한 마음'을 꼽았다. 이 세 가지야말로 우리 전통태교에서 누누이 권장해 온 사항으로, 우리나라 민간태교인 《칠태도》와 세계 최초의 태교지침서인 《태교신기》에서 강조하는 '좋은 것을 보고 듣고 느끼며, 심성을 곱게 가지고 행동거지를 조심하라'는 것과 다르지 않다.

또한 섭생을 중시하고 임신부가 금해야 할 일과 멀리해야 할 장소 등을 짚어준 것은 모두 모체의 신체 및 심리적인 변화가 태아에게 영향을 미친다는 과학적 근거를 바탕으로 하고 있다. 몇몇 비과학적이거나 이치에 맞지 않는 사항들은 구전으로 전해오며 변형된 것으로 실제 문헌들에서는 찾아볼 수 없다고 한다.

합리적이고 과학적인 태교로 아이의 10년을 바꾼다

박문일 교수는 올바른 태교를 위해 주위의 협조가 필요하다는 것과 지나치게 욕심 부리지 말 것, 기본에 충실할 것 등을 강조한다. 똑똑한 아이, 명석한 아이를 낳고 싶다는 지나친 욕심이 오히려 아이의 심신 발달을 방해할 수 있다는 것이다. 가장 흔한 예가 영어 공부를 시킨다며 뱃속 아기에게 영어를 들려주거나 똑똑한 아이로 키운다며 다른 임신부의 심박동을 녹음해 들려주는 일 등이다. 이는 모체와 태아의 환경에 대해 잘 알지 못해 저지르는 실수로, 아무런 효과가 없을 뿐더러 오히려 태아에게 스트레스를 줄 수 있다. 기본을 제대로 알고 있으면 이처럼 잘못된 상식에 휘둘려 아이에게 평생 한 번밖에 해줄 수 없는 태교를 망치는 일을 막을 수 있다.

<1장 태교는 과학이다>에서는 심신이 건강한 아기를 키우기 위한 의학으로서의 태교에 대해 설명하고 예비 엄마, 아빠들이 태교를 하며 흔히 저지르기 쉬운 실수들을 지적한다. 올바른 태교를 하기 위해서는 우선 태아가 열 달 동안 숨 쉬고 성장하는 자궁에 대해 정확하게 알고 있어야 한다. 때문에 <2장 자궁을 알자, 태아를 알자>에서는 엄마의 자궁의 구조와 역할에 대해서 설명하고 태아가 어떤 환경에서 자라고 있는지를 자세히 살핀다.

<3장 아이의 IQ는 엄마 뱃속에서 결정된다>에서는 현대 과학으로 밝혀진 연구 결과들을 바탕으로 태아의 두뇌는 언제 어떻게 생겨나고 성장하는지, 두뇌 발달을 돕기 위해선 어떻게 해야 하는지를 설명한다. 4장과 5장에서는 각각 감성이 풍부한 아기로 키우기 위한 EQ 태교와 엄마의 몸과 마음을 편안하게 해주면서 아기의 두뇌를 깨우는 음악태교에 대해 다루고 있다.

<6장 엄마가 행복해야 아기도 행복하다>에서는 스트레스와 태교와의 상관관계를 밝히고, 엄마와 태아의 정서적 안정을 위해 어떤 점을 조심해야 하는지, 또 주위 사람들이 어떠한 노력을 기울여야 하는지를 당부한다. <7장 태교 효과를 두 배로 키우는 아빠태교>에서는 우리 전통태교의 가장 큰 특징인 부성태교에 대해 다룬다. 아빠는 물론 시댁 식구들도 태교에 참여해야 하는 이유와 그 실천방법을 설명한다.

임신부에게 태교를 일방적으로 강요해서는 안 된다. 모든 임신부는 이미 태교를 하고 있기 때문이다. 자신의 몸 안에서 자라고 있는 아이에게 나쁜 일이 생기길 바라는 엄마는 없다. 누구나 뱃속 아기가 만삭까지 편안히 있다가 건강하게 태어나기를 바란다. 그 자체가 태교인 것이다. 뱃속 아기를 가장 소중히 여기는 모든 엄마는 임신이 된 순간부터 이미 태교를 하고 있다.

임신부들은 스스로 태교를 하고 있으므로 '강요'할 필요가 없다. 그보다는 임신부가 태교를 하는 데 방해가 되는 불필요한 스트레스를 주지 않도록 주의해야 한다. 그러기 위해선 태교의 과학적 근거를 이해해야 한다. 자궁은 무슨 일을 하고 태아는 어떻게 자라는지, 어떤 환경을 견디고 있는지 등을 알아야 한다. 그러면 임신부 옆에서 큰소리를 내면 왜 안 되는지, 임신부가 놀라는 것이 어째서 해로운지 등을 깨닫게 된다.--- <최고의 태교는 '태교를 강요하지 않는 것'>



개중엔 특정한 목적을 가지고 태교를 하는 엄마들이 있다. '심신이 건강한 아이' 정도라면 무난하지만 일부 임신부들은 보다 구체적인 목표를 정한다. "우리 아이가 이다음에 태어나서 공부를 좀 더 잘할 수 없을까?"하는 것이 대표적이다. 한걸음 더 나아가 영어천재를 꿈꾸며 태교에 열중하는 경우도 있다. 이에 편승하여 시중에는 태아에게 들려주는 영어 시디도 등장했다.

선택은 부모의 몫이다. 다만 영어나 음악 같은 특수교육을 목적으로 오히려 태아에게 스트레스를 주지는 말아야 할 것이다. 공부를 시키고 싶다면 엄마가 스스로 공부를 해야 한다. 임신 중에 부담 없이 가볍고 즐거운 마음으로 영어공부를 해보자. 태아가 '영어'를 기억하길 바라지 말고 '열심히 공부하는 엄마'를 기억하게 하자. 아기가 '공부하는 엄마'를 기억한다면 엄마의 기대를 쉽게 저버리지 않을 것이다.--- <아기는 공부하는 엄마를 기억한다>



임신부들은 대부분 자신이 겪는 외부환경에 태아의 호흡이 민감하게 변화한다는 사실을 모른다. 시끄러운 소리가 들리면 태아는 잠시 호흡을 멈춘다. 왜 태아의 호흡이 멈추는지는 확실히 규명되지는 않았으나 일종의 경계반응인 듯하다. 우리나라 전통태교에서 임신부에게 조용한 환경을 권하는 것은 이토록 과학적이다. 임신부는 적어도 시끄러운 환경만큼은 피해야 한다. 얼마 동안, 그리고 얼마나 큰 소음이 태아의 호흡에 영향을 미치는지는 아직 모르나 해롭다는 의견에는 다수의 의학자들이 동의한다는 사실을 기억하자.--- <소음은 태아의 호흡을 멈추게 한다>